SERVICE CIVIQUE · Ambassadeur du lien éducatif

Description de la mission

EN QUELQUES MOTS

Favoriser le bien-être, l'égalité des chances et la cohésion école-périscolaire .

VOTRE MISSION DE SERVICE CIVIQUE Objectifs

Le volontaire sera un acteur clé du climat scolaire en mobilisant les enfants autour de projets créatifs et citoyens :- Coordination du Concours National « Non au Harcèlement » : Le volontaire animera la participation des élèves à ce concours. Sur le temps scolaire, il accompagnera une classe dans la co-écriture et la réalisation d’une capsule vidéo de sensibilisation. Sur le temps périscolaire, il mènera des ateliers d'expression pour concevoir une affiche impactante qui sera déployée dans les structures de la commune. Animation des temps libres et dynamisation des récréationsPour pacifier les moments les moins guidés, où apparaissent souvent le rejet et les moqueries, le volontaire transformera ces espaces en temps de partage :Déploiement de « Récréations inclusives » : Aménagement de zones de jeux coopératifs dans la cour (jeux de société géants, initiation aux techniques de médiation par les pairs comme le "banc de l'amitié").Passerelle d'idées vers le périscolaire : Le volontaire transmettra les dynamiques positives de la récréation vers les temps d'accueil libres du périscolaire (matin, midi, soir) en proposant des fiches d'activités spontanées et autonomes, détournant ainsi les enfants de la violence ou de l'ennui.Passerelle technologique, créative et égalité des chances (Le FABLAB) : Le volontaire accompagnera les élèves dans le développement de leurs compétences et de leur estime de soi :Accompagnement au FABLAB de l'école : Pour donner corps aux apprentissages de l'école (géométrie, sciences, technologie), le volontaire aidera à concrétiser des projets personnels en ayant accès à l'usage des machines de l'école (imprimantes 3D, découpe, machines à coudre) pour stimuler leur créativité et valoriser leur potentiel.Soutien à la scolarité et mentorat : Mise en place d'un dispositif d'aide aux devoirs au périscolaire ("Devoirs Faits" ou clubs Coup de Pouce)

Actions

Cette mission se démarque fondamentalement des responsabilités incombant aux enseignants et aux animateurs périscolaires. Le volontaire interviendra en tant que « tiers de confiance », avec une posture d'accompagnateur sans jamais se substituer à l'équipe salariée qui, elle, conserve la responsabilité pédagogique, la surveillance légale et la charge de l'évaluation.Une disponibilité exclusive pour l'inclusionPendant les récréations, les enseignants ont pour mission d'assurer la sécurité et la surveillance de l'ensemble de la cour. Le volontaire, déchargé de cette contrainte globale, se consacrera exclusivement à l'animation de micro-zones et de petits groupes (jeux coopératifs, banc de l'amitié). Il agit comme un facilitateur d'interactions là où les adultes salariés manquent de temps matériel pour une intervention individuelle et préventive.Un accompagnement sans enjeu d'évaluationAu FabLab, les enseignants encadrent la classe dans le but d'acquérir des compétences liées au programme scolaire (sciences, géométrie). Le rôle du volontaire sera totalement complémentaire : il aidera techniquement les enfants à donner vie à leurs idées personnelles. Il n'a pas vocation à noter ou à juger le résultat, ce qui favorise l'estime de soi et permet aux élèves de s'entrainer, de manipuler les machines et d'expérimenter librement sans la pression de la réussite académique.La création d'une passerelle inéditeConcernant la coordination du concours « Non au harcèlement » et le dispositif d'aide aux devoirs, le volontaire ne remplace ni le maitre d'école ni l'animateur. Il agit comme un fil conducteur entre le temps scolaire et le temps libre. Alors qu'un animateur périscolaire doit gérer un groupe entier en respectant des ratios d'encadrement stricts, le volontaire pourra s'extraire avec un petit groupe d'élèves pour un temps de co-écriture, de mentorat ou de création d'affiches. Sa présence apporte une souplesse organisationnelle et une écoute privilégiée qui complètent directement l'action éducative de la structure.